El proyecto de inclusión educativa ejecutado por la Fundación Fe y apoyado por la Fundación Saldarriaga Concha nació de un corazón que siempre ha anhelado ver a los niños en condición de discapacidad involucrados en aquello que es tan importante para la sociedad: “La Educación”. Éste ha sido una apuesta a más de 90 instituciones educativas de Bogotá y Cundinamarca, a familias y personas con discapacidad cognitiva; un reto donde el éxito del cambio cultural, educativo y social no se ha dado solamente con el dialogo para comprender los nuevos paradigmas psicoeducativos, sino que ha requerido de convicción y determinación para mostrarle a la sociedad que las personas en esta condición también tienen derecho a una educación y pueden desenvolverse en ambientes “normalizados”.  Durante mucho tiempo hemos tocado diferentes puertas: Unas que nos han recibido con amor, esperanza y ganas de trabajar; y otras donde el cuestionamiento ha sido tan fuerte que nos han llevado a buscar estrategias para no dejarnos derribar por los continuos “no se puede”, o “no estamos capacitados”, aprendiendo así el don de la perseverancia.  Hemos logrado trabajar durante este último año para el beneficio de más de 800 niños y niñas en situación de discapacidad cognitiva en 16 localidades del Distrito Capital y 4 Municipios de Cundinamarca, lo cual nos ha permitido ver sus sonrisas al ser aceptados por sus compañeros que ya no preguntan por qué son diferentes sino que los acogen y los apoyan en sus procesos educativos; conseguido capacitar a más de 100 agentes educativos del Distrito a nivel público y privado; participado mensualmente en 10 consejos locales de discapacidad velando por los derechos de las personas con discapacidad cognitiva; hemos trabajado de la mano de las universidades, sensibilizando a los estudiantes acerca de esta población vulnerable; hemos orientado y formado a más de 90 familias en temáticas relacionadas con la discapacidad y en general hemos logrado promover el derecho a la educación de los niños, niñas y jóvenes con discapacidad cognitiva, a través de su acceso, permanencia y promoción dentro del Sistema Educativo Regular, para lo cual hemos propiciado el conocimiento de sus características, las de su familia y las del contexto donde se van a educar, definiendo un sistema de apoyo que ha permitido minimizar las barreras de aprendizaje y facilitar su participación. 

Es todo lo anterior lo que nos muestra el valor de este proyecto que enriquece la elaboración del pensamiento educativo y social, el reconocimiento a la diversidad, la aceptación de la diferencia y la construcción de caminos que permitirán fortalecer a la sociedad.

Becas para investigación y formación en primera infancia  

Convocatoria abierta y permanente

Fondo de Becas Glen Nimnicht  fondodebecasgn@cinde.org.co

Mayores Informes dar click aqui  

 

 

 

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

MUJER SIGLO XXI

El proyecto educativo institucional (PEI) consiste en un proceso de reflexión que realiza el Instituto Nuestra Señora del Amparo, como comunidad educativa, de su intencionalidad formativa; es decir, de la forma como participará activamente en el proceso de formación de los ciudadanos que necesita el país.

A través del PEI el Instituto busca concretar los fines que establece la Ley proponiendo la filosofía, los principios y las concepciones que propone como comunidad educativa.

Al caracterizar la sociedad que se requiere construir, el tipo de ciudadanos que dicha sociedad requiere se espera que; los miembros de la comunidad como otros estamentos se comprometan en acciones conjuntas, en la consecución de la formación integral de las jóvenes de la Institución.

El Instituto Nuestra Señora del Amparo: Bajo los planteamientos cristianos, inspirados por el horizonte de la escuela católica y el carisma de las Hermanas Dominicas Hijas de nuestras Señora de Nazareth; Tiene el propósito de la formación de ciudadanas constructoras de convivencia pacífica, Con capacidad de abrirse campo en el mundo laboral, Promoviendo el desarrollo de la autonomía como factor explicativo del progreso humano individual, fundamentados en los pilares de la educación para el siglo XXI indicados a nivel internacional por la UNESCO: Aprender a conocer, aprender a hacer , aprender a convivir, aprender a ser. Desarrollando competencias pedagógicas básicas, tanto generales como específicas, que propicien la formación armónica de la joven de nuestra comunidad.
 
VISION
Ser una institución educativa que propende por la formación auténtica, autónoma. Partícipe y constructora de su entorno, desde una actitud crítica e innovadora ante los cambios que exige la sociedad, apoyados por la ciencia y la tecnología; capaz de enfrentar los nuevos retos desde la vivencia de valores éticos, sociales y morales que le permitan formar hogares a ejemplo de la familia de Nazareth.

MISION
Formar integralmente a niñas y jóvenes en los niveles de preescolar, básica y media vocacional, bajo una orientación católica capacitándolas para el trabajo y/o la continuación de estudios superiores; brindándoles elementos que le permitan mejorar la calidad de vida a nivel personal, familiar que las lleven a asumir su rol de mujeres generadoras de cambio en la sociedad.

JUSTIFICACION
El Instituto Nuestra Señora del Amparo, es una institución educativa privada, católica orientada por principios evangelizadores, constitucionales, filosóficos y metodológicos que buscan la protección y educación. Es liderada por la Comunidad de Hermanas “Dominicas Hijas de Nuestra Señora de Nazareth”, atiende los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional, en la modalidad de Gestión Empresarial, adoptando estrategias basadas en procesos y valores que garantizan una educación integral, formando desde la vida, para la vida; con el apoyo de equipos interdisciplinarios tanto a nivel institucional como interinstitucional.

El propósito del colegio es la promoción y apoyo al mejoramiento de la calidad de educación, calidad de vida de las estudiantes y su familia; promoviendo una formación integral, ya sea por demanda social, subsidiado por la Secretaria de Educación o patrocinadas por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF).

La acción del colegio impulsada por la fe cristiana, se dirige a los sectores más necesitados, la población estudiantil que accede al colegio pertenece a los estratos 1 y 2; sus condiciones socio-económicas exigen a la institución responder con programas que las capacite para desarrollar una actividad ocupacional-laboral una vez terminada la Educación Básica en el ciclo de secundaria y/o en la educación media, a fin de promover su desarrollo personal, profesional; teniendo en cuenta una profunda formación en valores que les permita tomar decisiones con criterios claros, sólidos, respetuosos de la valía del SER HUMANO y de las grandes potencialidades que puedan desarrollar para asumir un rol de liderazgo ante diferentes situaciones académicas, personales o de participación social.

Es así como analizando nuestras fortalezas y debilidades en infraestructura, equipos, posibilidad de inversión, y otras, conscientes que nuestra institución debe dar respuestas formativas en lo académico, laboral / ocupacional y acordes con las exigencias del mundo actual, en un sentido amplio, a nivel investigativo y productivo; cuenta con una estructura circular específica en los espacios académicos propios de la modalidad de Gestión Empresarial y en los talleres con que cuenta el instituto; igualmente las áreas académicas para los ciclos de pre-escolar, básica y media vocacional implementan sus programas en coherencia con las concepciones propias del Pensamiento Empresarial

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Dar respuesta desde el sector educativo a las políticas estatales de centralización, favoreciendo un ambiente escolar que propicie la calidad en el aprendizaje, el crecimiento personal integral, la proyección social y laboral – ocupacional en talleres (Corte y confección, belleza, panadería) en la modalidad de Gestión Empresarial con miras a continuar en la educación superior

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  Propender por el mejoramiento de la calidad de vida de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, fortaleciendo la formación en valores humanos y cristianos.

  Formar desde la vida y para la vida, dentro de los principios básicos de convivencia fraterna.

  Establecer convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA para asesoría en el proceso de Articulación con la media técnica y la formación profesional de las estudiantes INSA.

  Integrar los planes de área, los saberes ( saber, hacer, ser, convivir) en el desarrollo de una educación que involucre las competencias laborales.

   Establecer un proceso de evaluación y seguimiento continuo al servicio educativo.

   Garantizar el derecho a la educación, protección y formación, de niñas y jóvenes que se encuentran en riesgo moral y/o socio- afectivo.

    Fundamentar un currículo que contribuya al desarrollo de competencias laborales llamadas “generales”, en las estudiantes de la educación básica y media para facilitar su vinculación al mundo productivo.

    Cultivar en las estudiantes, la construcción de un proyecto de vida integral, que incorpore valores espirituales y el reconocimiento de la trascendencia, el sentido del otro desde la fe cristiana.

     Desarrollar competencias ciudadanas que permitan conformar una sociedad civil constructora de lo público, con capacidad para superar el conflicto aceptando la diferencia. PRINCIPIOS

      Antropológicos: Reconocer que el objeto de la educación es la persona como hija de Dios, única e irrepetible, protagonista de su historia, autónoma y comprometida con su entorno.

      Trascendente: a través del cual se propicia la educación como experiencia de permanente apertura a lo divino, como un proceso de superación consciente de toda idolatría.

      Axiológico y proyecto de vida: en el que se centra la educación en valores y la construcción del sentido de la vida.

      Principio de dialogicidad entre ciencia y fe, por el cual se respeta la autonomía del conocimiento y la autonomía de la fe en sus campos respectivos y se propicie el diálogo crítico de saberes.

      Principio de comunión y construcción de comunidad, propicia todo el desarrollo de la naturaleza societaria.

      Principio de género, propicia una nueva antropología que rescata el liderazgo de la mujer y su protagonismo en la sociedad.

      Autogestión del conocimiento: (Pedagogía estratégica o metapedagogía), a través del cual la persona se hace maestra de sí misma de modo que reconozca su inteligencia particular y provea los métodos personales de su propios saber: que aprenda a aprender a ser; que aprenda a aprender a hacer; que aprenda a aprender a convivir o coexistir; que aprenda a aprender a conocer; que aprenda a aprender a innovar o transformar; que aprenda a aprender a desaprender; y que aprenda a aprender a emprender (Liderazgo – desarrollo).


Tecnológico: Fomentar la educación tecnológica preparando para la vida a la mujer de hoy con las herramientas modernas que ofrecen la técnica y el conocimiento científico.

SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN

La Bandera.

Se divide en dos parte: Mitad blanca en la parte superior y mitad verde en la parte inferior.
El Blanco significa: el amor a la Santísima Virgen María, traducido en una invitación a vivir la pureza en el actuar y a construir una sociedad pacifica.
El Verde: significa la esperanza de construir un mañana mejor y expresa la importancia de la ecología en la vida como estudiante del INSA.


El Escudo

Tiene una forma circular, indica movimiento y cambio en búsqueda de la realización y superación personal con una proyección social.

ROSA
Expresa la femineidad, la delicadeza, el orgullo de ser MUJER y el perfeccionamiento continuo, que como niñas y jóvenes INSAISTAS queremos formar.

MANOS ENTRELAZADAS
Significan la importancia del trabajo en equipo, la construcción del bien colectivo, el liderazgo, la fraternidad construida con profundos valores cristiano - católicos.

EL LIBRO ABIERTO
La búsqueda progresiva del diálogo entre ciencia, cultura y fe, que conduce a comprender el sentido de las cosas, de la realidad que nos rodea, de tal manera, que nos abramos a la comunicación respecto a aquello que hemos descubierto como VERDAD.

CRUZ:
Signo eminente de salvación y la mayor expresión de amor. Identifica en la Institución su confesionalidad CATOLICA.

 
Himno

HIMNO DEL INSTITUTO

NUESTRA SEÑORA DEL AMPARO


Adelante, siempre adelante

Insaistas marchemos con fe

// Con amor, con virtud y entusiasmo

de seguro logramos vencer //


I


Aprender a amar al hermano

como Cristo el maestro enseñó

del trabajo del valor apreciamos

y a vivir en la fe y la oración.

II


Generosas y alegres brindamos

la esperanza, la fe y la ilusión

que nos llenan de amor y optimismo

para hacer de este mundo mejor.


III


A Colombia en el alma llevamos

y por ella queremos luchar,

vivir en paz con justicia y trabajo,

debe ser nuestro reto y afán.

 

 

LA FUNDACIÓN CRAN QUIERE COMPARTIR CON LAS INSTITUCIONES MIEMBROS DE REDPAI SU NUEVO PROYECTO DE JARDÍN INFANTIL COFINANCIADO CON LA SECRETARIA DE INSTEGRACIÓN DISTRITAL. PARA ESTO ESTAMOS CONVOCANDO A TECNICAS EN PREESCOLAR QUE TENGAN COMO MÍNIMO 1 AÑO DE EXPEREICNIA EN EL LIDERAZGO DE GRUPOS DE NIÑOS/AS DE 3 A 5 AÑOS. POR FAVOR ENVIAR LA HOJA DE VIDA A PLONDONO@CRAN.ORG.CO O LLAMAR A TEL. 6813599. INFORMACIÓN CON PAOLA ANDREA LONDOÑO B.

CENTRO DE REHABILITACIÓN MYA

A continuación se describe el proyecto de atención y el proceso de atención y servicio institucional que ofrece MYA, elaborado para brindar educación y rehabilitación integral de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad mental leve, moderada y profunda.

Estos proyectos de atención y servicio, están diseñados teniendo en cuenta la atención en salud, educación, habilitación, rehabilitación integral de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad mental. MYA genera en forma continua y actualizada programas y procedimientos terapéuticos, pedagógicos, didácticos, lúdicos, culturales y recreativos para hacer de ellos personas plenas y felices asegurando la integración y la participación social, familiar y ocupacional del niño en situación de discapacidad.

El servicio ofrecido cumple con todos los protocolos de atención establecidos por el ministerio de salud y coordina la Habilitación/ Rehabilitación integral de los niños y niñas a través de intervención directa y gestión con otras entidades según sus competencias.

El proceso de atención está dispuesto en tres áreas: Área Médica, Área Académica y Area Psicosocial. Se cumplen los lineamientos establecidos por las cuatro áreas de derecho: Vida y Supervivencia, Desarrollo, Protección y Participación.

MYA ha elaborado el proyecto de Atención Institucional PAI, que plantea los lineamientos institucionales de Atención que garantizan los derechos fundamentales de los niños, jóvenes y adultos con discapacidad mental. Cada niño, niña, joven y adulto cuenta con su historia académica individual, en las cuales se recopilan mediante la consignación de datos, los procesos de intervención individuales y colectivos encaminados a ser garantes de las cuatro áreas de derecho.

 

Estamos construyendo un nuevo proyecto para presentarle al gobierno de Suecia,  a través del centro de adopción sueco. 

 

"Proyectos de vida en las instituciones de protección" tiene la idea de trabajar con 20 instituciones de REDPAI y con 20 niños, niñas y adolescentes en promedio en cada una.

La idea es en asocio con Kidsave desarrollar un proceso de acompañamiento y capacitación para niños, niñas, familias y profesionales en el trabajo y fortalecimiento de competencias en autoconocimietno, interacción y apropiación del entorno. 

El proyecto también tiene un segundo componente sobre el trabajo en inclusión social de los niños-as y sus familias al medio, a los servicios y oportunidades que ofrece la ciudad, que les permita aprender a conocer, construir, acceder y usar redes sociales e institucionales de apoyo.

Con “Proyectos de Vida en las instituciones de protección”  REDPAI espera contribuir con el mejoramiento de las condiciones de vida de un grupo de colombianos, a través del mejoramiento y cualificación institucional, la capacitación a profesionales que trabajan con niños y niñas en las instituciones de protección, el apoyo y acompañamiento a niños y niñas en la construcción de sus proyectos de vida y en el trabajo de apoyo con sus familias. 

Objetivo general: Enriquecer los proyectos de vida de niños y niñas vinculados con instituciones de protección a la infancia.

Estas son las ideas que estamos trabajando, queremos dejar esta línea abierta para recoger comentarios sugerencias e inquietudes.Gracias,

Anamaría Holguín 6926271 - 310 2391635,  anamaholguin@gmail.com, anamaholguin@yahoo.com

La Fundación Hogares Juveniles Campesinos

Es una institución sin ánimo de lucro creada en 1970 por Monseñor Jesús Iván Cadavid en Bogotá, Colombia.
El primer Hogar Juvenil Campesino se fundó en 1963 en Urrao, Antioquia. Desde entonces el programa se ha extendido a otras regiones del país, y hoy se encuentra en 13 departamentos con 93 Hogares.

 

Nuestra Misión

Es ser el eje en el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad rural a través de la dirección, orientación de los hogares juveniles campesinos, en su labor de formación integral cristiana de los niños (as) y jóvenes.
Esto se logra mediante el crecimiento personal, la formación empresarial y la producción rural limpia y con tecnología apropiada.

 

Nuestras Visión

La Fundación Hogares Juveniles Campesinos se proyecta como una empresa social dinámica, abierta a las alianzas estratégicas con entidades oficiales y particulares con las que bajo parámetros de excelencia buscará mejorar la calidad de vida de las familias y comunidades indígenas y campesinas mediante una formación integral en autonomía, responsabilidad y trascendencia realizada en equipo con amor.

RESEÑA HISTORICA: Somos una institución privada de carácter social sin ánimo de lucro dedicada a la habilitación y/o rehabilitación de niños, niñas, jóvenes y adultos,  con más de  44 años de experiencia  líderes en Colombia  y pioneros en educación especial, apoyando  la creación de  otros centros en el país.Contamos con amplias instalaciones y un equipo profesional  con trayectoria y experiencia en el manejo de la discapacidad cognitiva.

MISIÓN

Somos una institución comprometida con el respeto y fortalecimiento de los derechos de los niños, niñas, adolescentes  y adultos con discapacidad cognitivas  que busca habilitarlos e integrarlos con honestidad y calidad humana mediante procesos educativos y terapéuticos básicos, logrando de esta manera progresos y cambios favorables en su entorno.

 VISIÓN

Seremos la institución líder durante la próxima década en la prevención, manejo, habilitación, integración y proyección del discapacitado cognitivo, innovando, desarrollando y ejecutando nuevos procesos, adoptando las nuevas tecnologías aplicadas a la atención de las necesidades y derechos que les son inherentes y comprometidos con el mejoramiento continuo.

  

POLÍTICA DE CALIDAD

Lograr que nuestros procesos de habilitación sean eficaces, honestos y con calidad humana, integrando personal calificado y comprometido con el mejoramiento continuo para brindar un servicio que satisfaga las necesidades de nuestros usuarios.  

OBJETIVOS  

• Brindar una habilitación integral a  los niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad cognitiva 
• Satisfacer las múltiples  necesidades de nuestros usuarios, teniendo en cuenta sus características  individuales.

• Hacer un control sistémico de los avances y dificultades que presentan los usuraos en el proceso de habilitación.
• Contribuir a crear un ambiente calido respetuoso y feliz para el desarrollo de su libre personalidad.
• Brindar apoyo y orientación a la familia en el proceso de desarrollo de sus hijos.

Los niños y niñas de la Fundación tienen la oportunidad de aprender a elaborar pan, galletas, tortas, brownies, los cuales son comercializados por medio de cajas-monederos, anchetas de Navidad. El taller tiene como objetivo principal desarrollar en los niños, niñas y jovenes diferentes  habilidades manuales, recreación, adaptación a la vida laboral, trabajo en equipo, responsabilidad y manejo del dinero.