PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
MUJER SIGLO XXI
El proyecto educativo institucional (PEI) consiste en un proceso de reflexión que realiza el Instituto Nuestra Señora del Amparo, como comunidad educativa, de su intencionalidad formativa; es decir, de la forma como participará activamente en el proceso de formación de los ciudadanos que necesita el país.
A través del PEI el Instituto busca concretar los fines que establece la Ley proponiendo la filosofía, los principios y las concepciones que propone como comunidad educativa.
Al caracterizar la sociedad que se requiere construir, el tipo de ciudadanos que dicha sociedad requiere se espera que; los miembros de la comunidad como otros estamentos se comprometan en acciones conjuntas, en la consecución de la formación integral de las jóvenes de la Institución.
El Instituto Nuestra Señora del Amparo: Bajo los planteamientos cristianos, inspirados por el horizonte de la escuela católica y el carisma de las Hermanas Dominicas Hijas de nuestras Señora de Nazareth; Tiene el propósito de la formación de ciudadanas constructoras de convivencia pacífica, Con capacidad de abrirse campo en el mundo laboral, Promoviendo el desarrollo de la autonomía como factor explicativo del progreso humano individual, fundamentados en los pilares de la educación para el siglo XXI indicados a nivel internacional por la UNESCO: Aprender a conocer, aprender a hacer , aprender a convivir, aprender a ser. Desarrollando competencias pedagógicas básicas, tanto generales como específicas, que propicien la formación armónica de la joven de nuestra comunidad.
VISION
Ser una institución educativa que propende por la formación auténtica, autónoma. Partícipe y constructora de su entorno, desde una actitud crítica e innovadora ante los cambios que exige la sociedad, apoyados por la ciencia y la tecnología; capaz de enfrentar los nuevos retos desde la vivencia de valores éticos, sociales y morales que le permitan formar hogares a ejemplo de la familia de Nazareth.
MISION
Formar integralmente a niñas y jóvenes en los niveles de preescolar, básica y media vocacional, bajo una orientación católica capacitándolas para el trabajo y/o la continuación de estudios superiores; brindándoles elementos que le permitan mejorar la calidad de vida a nivel personal, familiar que las lleven a asumir su rol de mujeres generadoras de cambio en la sociedad.
JUSTIFICACION
El Instituto Nuestra Señora del Amparo, es una institución educativa privada, católica orientada por principios evangelizadores, constitucionales, filosóficos y metodológicos que buscan la protección y educación. Es liderada por la Comunidad de Hermanas “Dominicas Hijas de Nuestra Señora de Nazareth”, atiende los niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media vocacional, en la modalidad de Gestión Empresarial, adoptando estrategias basadas en procesos y valores que garantizan una educación integral, formando desde la vida, para la vida; con el apoyo de equipos interdisciplinarios tanto a nivel institucional como interinstitucional.
El propósito del colegio es la promoción y apoyo al mejoramiento de la calidad de educación, calidad de vida de las estudiantes y su familia; promoviendo una formación integral, ya sea por demanda social, subsidiado por la Secretaria de Educación o patrocinadas por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF).
La acción del colegio impulsada por la fe cristiana, se dirige a los sectores más necesitados, la población estudiantil que accede al colegio pertenece a los estratos 1 y 2; sus condiciones socio-económicas exigen a la institución responder con programas que las capacite para desarrollar una actividad ocupacional-laboral una vez terminada la Educación Básica en el ciclo de secundaria y/o en la educación media, a fin de promover su desarrollo personal, profesional; teniendo en cuenta una profunda formación en valores que les permita tomar decisiones con criterios claros, sólidos, respetuosos de la valía del SER HUMANO y de las grandes potencialidades que puedan desarrollar para asumir un rol de liderazgo ante diferentes situaciones académicas, personales o de participación social.
Es así como analizando nuestras fortalezas y debilidades en infraestructura, equipos, posibilidad de inversión, y otras, conscientes que nuestra institución debe dar respuestas formativas en lo académico, laboral / ocupacional y acordes con las exigencias del mundo actual, en un sentido amplio, a nivel investigativo y productivo; cuenta con una estructura circular específica en los espacios académicos propios de la modalidad de Gestión Empresarial y en los talleres con que cuenta el instituto; igualmente las áreas académicas para los ciclos de pre-escolar, básica y media vocacional implementan sus programas en coherencia con las concepciones propias del Pensamiento Empresarial
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Dar respuesta desde el sector educativo a las políticas estatales de centralización, favoreciendo un ambiente escolar que propicie la calidad en el aprendizaje, el crecimiento personal integral, la proyección social y laboral – ocupacional en talleres (Corte y confección, belleza, panadería) en la modalidad de Gestión Empresarial con miras a continuar en la educación superior
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Propender por el mejoramiento de la calidad de vida de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, fortaleciendo la formación en valores humanos y cristianos.
Formar desde la vida y para la vida, dentro de los principios básicos de convivencia fraterna.
Establecer convenio con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA para asesoría en el proceso de Articulación con la media técnica y la formación profesional de las estudiantes INSA.
Integrar los planes de área, los saberes ( saber, hacer, ser, convivir) en el desarrollo de una educación que involucre las competencias laborales.
Establecer un proceso de evaluación y seguimiento continuo al servicio educativo.
Garantizar el derecho a la educación, protección y formación, de niñas y jóvenes que se encuentran en riesgo moral y/o socio- afectivo.
Fundamentar un currículo que contribuya al desarrollo de competencias laborales llamadas “generales”, en las estudiantes de la educación básica y media para facilitar su vinculación al mundo productivo.
Cultivar en las estudiantes, la construcción de un proyecto de vida integral, que incorpore valores espirituales y el reconocimiento de la trascendencia, el sentido del otro desde la fe cristiana.
Desarrollar competencias ciudadanas que permitan conformar una sociedad civil constructora de lo público, con capacidad para superar el conflicto aceptando la diferencia. PRINCIPIOS
Antropológicos: Reconocer que el objeto de la educación es la persona como hija de Dios, única e irrepetible, protagonista de su historia, autónoma y comprometida con su entorno.
Trascendente: a través del cual se propicia la educación como experiencia de permanente apertura a lo divino, como un proceso de superación consciente de toda idolatría.
Axiológico y proyecto de vida: en el que se centra la educación en valores y la construcción del sentido de la vida.
Principio de dialogicidad entre ciencia y fe, por el cual se respeta la autonomía del conocimiento y la autonomía de la fe en sus campos respectivos y se propicie el diálogo crítico de saberes.
Principio de comunión y construcción de comunidad, propicia todo el desarrollo de la naturaleza societaria.
Principio de género, propicia una nueva antropología que rescata el liderazgo de la mujer y su protagonismo en la sociedad.
Autogestión del conocimiento: (Pedagogía estratégica o metapedagogía), a través del cual la persona se hace maestra de sí misma de modo que reconozca su inteligencia particular y provea los métodos personales de su propios saber: que aprenda a aprender a ser; que aprenda a aprender a hacer; que aprenda a aprender a convivir o coexistir; que aprenda a aprender a conocer; que aprenda a aprender a innovar o transformar; que aprenda a aprender a desaprender; y que aprenda a aprender a emprender (Liderazgo – desarrollo).
Tecnológico: Fomentar la educación tecnológica preparando para la vida a la mujer de hoy con las herramientas modernas que ofrecen la técnica y el conocimiento científico.
SIMBOLOS DE LA INSTITUCIÓN
La Bandera.
Se divide en dos parte: Mitad blanca en la parte superior y mitad verde en la parte inferior.
El Blanco significa: el amor a la Santísima Virgen María, traducido en una invitación a vivir la pureza en el actuar y a construir una sociedad pacifica.
El Verde: significa la esperanza de construir un mañana mejor y expresa la importancia de la ecología en la vida como estudiante del INSA.
El Escudo
Tiene una forma circular, indica movimiento y cambio en búsqueda de la realización y superación personal con una proyección social.
ROSA
Expresa la femineidad, la delicadeza, el orgullo de ser MUJER y el perfeccionamiento continuo, que como niñas y jóvenes INSAISTAS queremos formar.
MANOS ENTRELAZADAS
Significan la importancia del trabajo en equipo, la construcción del bien colectivo, el liderazgo, la fraternidad construida con profundos valores cristiano - católicos.
EL LIBRO ABIERTO
La búsqueda progresiva del diálogo entre ciencia, cultura y fe, que conduce a comprender el sentido de las cosas, de la realidad que nos rodea, de tal manera, que nos abramos a la comunicación respecto a aquello que hemos descubierto como VERDAD.
CRUZ:
Signo eminente de salvación y la mayor expresión de amor. Identifica en la Institución su confesionalidad CATOLICA.
Himno
HIMNO DEL INSTITUTO
NUESTRA SEÑORA DEL AMPARO
Adelante, siempre adelante
Insaistas marchemos con fe
// Con amor, con virtud y entusiasmo
de seguro logramos vencer //
I
Aprender a amar al hermano
como Cristo el maestro enseñó
del trabajo del valor apreciamos
y a vivir en la fe y la oración.
II
Generosas y alegres brindamos
la esperanza, la fe y la ilusión
que nos llenan de amor y optimismo
para hacer de este mundo mejor.
III
A Colombia en el alma llevamos
y por ella queremos luchar,
vivir en paz con justicia y trabajo,
debe ser nuestro reto y afán.
Palabras clave: colegio, pei, formacion, capacitacion, talleres, gestion empresarial, valores, competencia ciudadana, Proyecto, Proyecto Activo
